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    山东11选五走势图软件:一分能干什么?

    发布时间:2019-03-08

    山东十一选五手机预测 www.yefq.net 教学内容:
    教材第66——67页的内容。

    教学目标:
    1。通过“数心跳”,初步感受1分钟的长短。
    2、培养学生的估计意识。
    3、体验1秒的长短,掌握分、秒的关系。

    教学重、难点:
    体验1分、1秒的长短,掌握分和秒的关系。

    教学方法:
    自主探究、小组合作交流

    教学手段:
    钟表模型(教具、学具)

    教学过程:

    一、创设情景,引入新课
    体验1分钟
    师:我们每个人都有脉搏,请你们估计一下自己的脉搏一分钟能跳动多少下?
    (1) 导方法,看着表说:开始(1分钟后停止)
    (2) 老师记时,学生数
    (3) 学生汇报
    教师引导归纳出:1分钟健康人的脉搏大约是80次左右,也就是说脉搏跳80次的时间约是1分钟。

    二、体验与探究
    师:1分钟能做什么事呢?我们来亲自体验一下。
    1、教师计时:给学生一分钟的时间,让学生干一件自己喜欢的事。
    2、引导学生汇报自己1分钟所做的事。
    3、完成“实践活动”的1题
    再一次做一件自己喜欢的事,估计用了1分钟后停止,看谁估计的时间最接近1分钟。
    4、 完成“实践活动:第二题。
    自己唱一首喜欢的歌曲,估计用了几分钟?
    组织学生进行全班交流。
    师:请同学们听一种声音(钟表上秒针走动的声音),然后出现钟表让学生看,从而来认识秒针。让学生拿出钟表进行观察操作。你有什么新的发现?
    引导学生汇报。
    并板书:1分=60秒
    教师介绍:钟面上走的最快的是秒针,可以记录1分钟还短的时间,秒针走了1小格或滴答一声就是一秒。

    三、实践应用
    1、完成“练一练“第1题:读一读”写一写“。
    出示钟面图:
    下面进行一个小测验,看谁认识钟表、表示时间最准确。
    2、第2题。
    指导方法、引导明确:
    1时=60分       60分=1时
    1时10分=(   )     70分=1时10分
    3、第3题
    引导学生回忆自己的生活经验:吃饭、睡觉、各项运动等所用的时间,然后完成填空。
    4、第4题
    再来体验1分钟的长短,鼓励学生再1分钟内完成计算。
    向学生介绍“你知道吗“中的内容。

    课外作业
    完成实践活动(也可以鼓励学生与家长互动,记录自己或家长1分钟大约跑多少米?并与家长一起交流对活动的感受)

    练习设计:第67页的练一练
    板书设计:           一分钟能干什么
                          1分=60秒

    本文链接: www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxueernianjishuxuejiaoan/460472.htm
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