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    山东11选五走势图彩经:《草原》第二课时教学设计

    发布时间:2019-03-08

    山东十一选五手机预测 www.yefq.net 课题:7 草原
      课时:第二课时
      教者:钱素珍
      教学目标:
       1.让学生从网络图片的感知中学习、理解课文1、2两个自然段的内容;
       2.使学生懂得草原景色的特点,了解蒙族同胞的热情;
       3.使学生在朗读中体会课文的语言美,体会草原的景色美。
      教学重点:掌握1、2两个自然段的内容,归纳出草原景色的特点。
      教学难点:从课文的句里行间体会蒙古人的热情。
      教具准备:大课文小黑板
      教学过程:

      一、复习旧知检查预习情况
       1.让学生回顾所学的生字词,并说说生字词的意思。
       2.请学生展示网上下载的有关内蒙古草原的图片和资料,并说说自己对草原的初步认识和印象。
      二、学习新知感知草原的景色之美、人之热情。
       1.激发兴趣:你们眼中的草原和老舍先生所写的草原是否相同?老舍先生笔下的草原景色是怎样的呢?让我们一起来学习课文。
       2.学习第一自然段
       ?。?)默读课文,走进老舍先生笔下的草原。
       ?。?)再读课文,体会老舍先生笔下的草原景色。
       ?。?)朗读课文,欣赏草原的美丽景色。
       ?。?)组织讨论,说说草原景色的特点。
           课文哪些句子生动地描写了草原的景色?
           草原的景色有哪些特点?
           这些特点是通过哪些修辞手法表现出来的?
       ?。?)读文、板书、归纳:
           特点:广阔辽远一碧千里柔美和谐
           手法:比喻拟人反复
       ?。?)组织学生开展各种形式的读课文,在读中归纳自然段的意思,体会草原的景色美,感受课文的语言美。
       3.学习第二自然段
       ?。?)组织学生自学课文,提疑释难。
       ?。?)启发学生读文思考:
           在草原上行车有什么特点?
           作者看到的河像什么?这一句为什么加上感叹号?
           蒙古族是怎样迎接客人的?
       ?。?)放手讨论交流,理解课文内容。
       ?。?)指导朗读课文,体会句里行间所体现出的蒙族同胞的热情。
       ?。?)小结自然段内容。
      三、巩固知识,反馈练习。
       1.找出课文中的比喻句,再指出它们各是把什么比作什么的。
       2.在下面的句子中填上适当的关联词语。
       ?。?)那里的天比别处的更可爱,空气是()清新,天空是()明朗。
       ?。?)这种境界,()使人惊叹,()叫人舒服;()愿久立四望,()想坐下低吟一首奇丽的小诗。
       ?。?)歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,()唱的是什么,听者()会露出会心的微笑。
      四、总结本课所学知识及训练情况。
      五、布置作业。
       1.背诵课文第一自然段
       2.读课文,思考:蒙族同胞是怎样接待客人的?

    本文链接:www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/443360.htm

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