• 辛鸣:习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果 2019-05-12
  • 中国人为什么一定要买房? 2019-05-12
  • 紫光阁中共中央国家机关工作委员会 2019-05-11
  • 一所中学拥有十个探究实验室 2019-05-09
  • 小米Yeelight LED智能灯二代白光版评测分析:售价59元贵不贵? 2019-05-08
  • 回复@不能这样啊:又钓出一个老蚕! 2019-05-08
  • 高清:泸州泰安咀阳荷花开得美 欢迎随手拍请别随手摘 2019-05-05
  • 冉兰英:受“全能神”精神控制离家 家人盼归 2019-05-04
  • 多一分礼让 增一分顺畅(关注斑马线治理) 2019-05-04
  • 中国最富1%家庭富二代在加拿大的生活 2019-04-25
  • 文化山西:唐代山西作家有多少? 2019-04-12
  • 美人鱼2正式杀青,周星驰戴口罩低调现身送别林允 2019-04-12
  • 走进大凉山文章中国国家地理网 2019-04-11
  • 脸上长痘代表对应内脏有问题?专家:未发现相关性 2019-04-11
  • 【宗教与中国文化】巧把音声作佛事 唐代佛教舞蹈浅议 2019-04-09
  • 语文教案 | 数学教案 | 英语教案 | 政治教案 | 物理教案 | 化学教案 | 历史教案 | 地理教案 | 生物教案 | 教学反思 | 主题班会 | 评课稿 | 语文电子教材 | 幼儿园教案
    音乐教案 | 体育教案 | 美术教案 | 教学相关 | 教学参考 | 学生评语 | 班级管理 | 德育研究 | 心理健康 | 教学设计 | 课堂实录 | 说课稿 | 语文教学宝典 | 信息技术  

    十一运夺金走势图:中班音乐:办家家

    发布时间:2019-03-08

    山东十一选五手机预测 www.yefq.net 活动目标:

    1. 感受歌曲中的说唱情绪,借助情境以及教师的动作预领学习接唱与齐唱。

    2. 在与教师“说”、“唱”的过程中,反复倾听学唱歌曲。

    3. 在分角色演唱过程中,注意眼睛的对视,体验与教师、同伴的情感交流所带来的快乐。

    活动准备:

    1. 幼儿已有玩“娃娃家”角色游戏的经验。

    2. 句式图谱《办家家》。

    3. 胸饰“爸爸、妈妈”4份。

    4. 娃娃一个。

    5. 厨具4套。

    6. 配班教师弹琴。

    活动过程:

    (一)幼儿回忆“办家家“的游戏情节,根据教师提问提升歌词和动作,并随幼儿的回答出示出示句式图谱“炒小菜,炒小菜,炒好小菜开饭了?!北阌谟锥斫?,记忆歌词。

    1.教师:你们玩过“娃娃家”游戏吗?他还有个好听的名字叫“办家家”。

    2.教师:你们都在家里做些什么事情呢?说一说随幼儿的回答出示相应的图片。

    3.教师出示炒菜图片,有意识地反馈提升幼儿的动作,以丰富幼儿用动作再现“办家家”游戏的感性经验。

    教师:这个动作表示什么意思?你们会炒小菜吗?我们一起来学一学。

    教师:我们一起来炒菜吧?!俺葱〔?,炒小菜,炒好小菜开饭了?!?/p>

    (二)出示句式图谱,配班老师弹主旋律,幼儿学习歌词。

         1.出示句式图谱,幼儿学习第一句歌词。

         教师:你们知道这个圆圈表示什么意思吗?有圆圈就要唱“呀”。

         教师:“谁来做爸爸呀?谁来做妈妈?”

         教师:原来男孩子做爸爸,女孩子做妈妈。请男孩子当“爸爸”,女孩子当“妈妈”。想一想,可以怎么唱这首歌?哪一句爸爸唱?哪一句“妈妈”唱?

         2.出示句式图谱,学习第二句歌词。

          教师:你们想玩办家家游戏吗?那“大家一起来呀,来玩办家家?!?/p>

         3.教师指图,巩固第三句歌词。

          教师:炒小菜,炒小菜,炒好小菜开饭了。

         4.出示句式图谱,学习第四句歌词。

          教师:你们的小菜炒好了,我来闻闻,为给你们竖起大拇指。味道怎样呀?“小菜炒好了呀,味道好极了!”

         5.出示句式图谱,学习第五句歌词。

          教师:听,有一个娃娃肚子饿了,发出了咕咕声?!巴尥薅亲佣隽恕?,谁来喂她呀?

          教师:你们愿意为她吗?那我们一起来喂她?!巴尥薅亲佣隽?,我们来喂她”

         (三)配班老师伴奏,幼儿看图谱念歌词。

          1.慢速念歌词。

          教师:图谱完成了,你们看着图谱说出歌词吗?比一比谁的声音好听。

          2.钢琴速度加快,幼儿加速念歌词。

          教师:这次速度加快了,你们能完成这次挑战吗?

    (四)在与教师“唱”、“说”互动的过程中,反复倾听并学唱歌曲。感受歌曲中的说唱情绪。

     1.教师引导幼儿发现歌曲中的念白部分。

    教师:有一首《办家家》的歌,你们仔细听听,歌曲唱了什么?这首歌和我们平时唱的歌曲有什么不一样?(有的地方是“唱”的,有的地方是“说话”的,即念白)教师可根据幼儿的反馈,确定是否需要再次范唱。

    来源:www.diyifanwen.com/jiaoan/youeryuanzhongbanyinlejiaoan/516468.htm

    2页,当前第112
    【幼儿园中班音乐教案】栏目最新
  • 辛鸣:习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果 2019-05-12
  • 中国人为什么一定要买房? 2019-05-12
  • 紫光阁中共中央国家机关工作委员会 2019-05-11
  • 一所中学拥有十个探究实验室 2019-05-09
  • 小米Yeelight LED智能灯二代白光版评测分析:售价59元贵不贵? 2019-05-08
  • 回复@不能这样啊:又钓出一个老蚕! 2019-05-08
  • 高清:泸州泰安咀阳荷花开得美 欢迎随手拍请别随手摘 2019-05-05
  • 冉兰英:受“全能神”精神控制离家 家人盼归 2019-05-04
  • 多一分礼让 增一分顺畅(关注斑马线治理) 2019-05-04
  • 中国最富1%家庭富二代在加拿大的生活 2019-04-25
  • 文化山西:唐代山西作家有多少? 2019-04-12
  • 美人鱼2正式杀青,周星驰戴口罩低调现身送别林允 2019-04-12
  • 走进大凉山文章中国国家地理网 2019-04-11
  • 脸上长痘代表对应内脏有问题?专家:未发现相关性 2019-04-11
  • 【宗教与中国文化】巧把音声作佛事 唐代佛教舞蹈浅议 2019-04-09
  • 广东彩票投注网 北京pk10直播开奖 足彩进球彩玩法 竟彩五分钟一开奖叫什么比赛 骗局一起买香港五分彩 福彩3d组三走势图带连线图表专业版 山东群英会二十选5技巧 2015彩票大奖 幸运28投注技巧 重庆幸运农场预测大师 靠谱的3d北京赛车qq群 澳门博彩有限公司 香港六合彩的开奖结果 重庆时时彩助赢软件 足彩半全场赔率 幸运飞艇家破人亡