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    广东11选5前三杀号计划:中班音乐:办家家

    发布时间:2019-03-08

    山东十一选五手机预测 www.yefq.net 活动目标:

    1. 感受歌曲中的说唱情绪,借助情境以及教师的动作预领学习接唱与齐唱。

    2. 在与教师“说”、“唱”的过程中,反复倾听学唱歌曲。

    3. 在分角色演唱过程中,注意眼睛的对视,体验与教师、同伴的情感交流所带来的快乐。

    活动准备:

    1. 幼儿已有玩“娃娃家”角色游戏的经验。

    2. 句式图谱《办家家》。

    3. 胸饰“爸爸、妈妈”4份。

    4. 娃娃一个。

    5. 厨具4套。

    6. 配班教师弹琴。

    活动过程:

    (一)幼儿回忆“办家家“的游戏情节,根据教师提问提升歌词和动作,并随幼儿的回答出示出示句式图谱“炒小菜,炒小菜,炒好小菜开饭了?!北阌谟锥斫?,记忆歌词。

    1.教师:你们玩过“娃娃家”游戏吗?他还有个好听的名字叫“办家家”。

    2.教师:你们都在家里做些什么事情呢?说一说随幼儿的回答出示相应的图片。

    3.教师出示炒菜图片,有意识地反馈提升幼儿的动作,以丰富幼儿用动作再现“办家家”游戏的感性经验。

    教师:这个动作表示什么意思?你们会炒小菜吗?我们一起来学一学。

    教师:我们一起来炒菜吧?!俺葱〔?,炒小菜,炒好小菜开饭了?!?/p>

    (二)出示句式图谱,配班老师弹主旋律,幼儿学习歌词。

         1.出示句式图谱,幼儿学习第一句歌词。

         教师:你们知道这个圆圈表示什么意思吗?有圆圈就要唱“呀”。

         教师:“谁来做爸爸呀?谁来做妈妈?”

         教师:原来男孩子做爸爸,女孩子做妈妈。请男孩子当“爸爸”,女孩子当“妈妈”。想一想,可以怎么唱这首歌?哪一句爸爸唱?哪一句“妈妈”唱?

         2.出示句式图谱,学习第二句歌词。

          教师:你们想玩办家家游戏吗?那“大家一起来呀,来玩办家家?!?/p>

         3.教师指图,巩固第三句歌词。

          教师:炒小菜,炒小菜,炒好小菜开饭了。

         4.出示句式图谱,学习第四句歌词。

          教师:你们的小菜炒好了,我来闻闻,为给你们竖起大拇指。味道怎样呀?“小菜炒好了呀,味道好极了!”

         5.出示句式图谱,学习第五句歌词。

          教师:听,有一个娃娃肚子饿了,发出了咕咕声?!巴尥薅亲佣隽恕?,谁来喂她呀?

          教师:你们愿意为她吗?那我们一起来喂她?!巴尥薅亲佣隽?,我们来喂她”

         (三)配班老师伴奏,幼儿看图谱念歌词。

          1.慢速念歌词。

          教师:图谱完成了,你们看着图谱说出歌词吗?比一比谁的声音好听。

          2.钢琴速度加快,幼儿加速念歌词。

          教师:这次速度加快了,你们能完成这次挑战吗?

    (四)在与教师“唱”、“说”互动的过程中,反复倾听并学唱歌曲。感受歌曲中的说唱情绪。

     1.教师引导幼儿发现歌曲中的念白部分。

    教师:有一首《办家家》的歌,你们仔细听听,歌曲唱了什么?这首歌和我们平时唱的歌曲有什么不一样?(有的地方是“唱”的,有的地方是“说话”的,即念白)教师可根据幼儿的反馈,确定是否需要再次范唱。

    本章链接:www.diyifanwen.com/jiaoan/youeryuanzhongbanyinlejiaoan/516468.htm

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